Afsnit 114

psykolog som led i den børnefaglige undersøgelse, hvis det er nødvendigt, jf. § 22, stk. 3. Det kan eksempelvis være nødvendigt i de tilfælde, hvor der er tvivl om, hvorvidt årsagen til barnets eller den unges konkrete udfordringer skyldes fysisk eller psykisk sygdom, som ikke allerede er belyst gennem lægelige undersøgelser mv. VEJ nr 9471 af 21/06/202438 Behov for pædagogisk-psykologisk vurdering 121. § 22, stk. 4, indebærer, at kommunen på tværs af socialområdet og skoleområdet er forpligtet til at være opmærksomme på behovet for at igangsætte en pædagogisk-psykologisk vurdering af barnet eller den unge, når kommunen som led i den børnefaglige undersøgelse bliver opmærksom på, at et barn eller en ung også kan have behov for specialundervisning eller anden specialpædagogisk bistand efter folkeskoleloven. Formålet er at sikre, at nødvendige pædagogisk-psykologiske vurderinger iværksættes i forbindelse med den børnefaglige undersøgelse af barnets eller den unges og familiens forhold, så et barn eller en ung med behov for støtte også i undervisningen opdages og hjælpes så tidligt som muligt. Den pædagogisk-psyko- logiske vurdering foretages efter folkeskolelovens § 12, stk. 2. Bestemmelsen ændrer ikke omfanget og intensiteten af den børnefaglige undersøgelse i øvrigt. Den bør- nefaglige undersøgelse vil således fortsat skulle afdække de konkrete udfordringer, der gør sig gældende for barnet, den unge eller familien og må ikke være mere omfattende end formålet tilsiger. For nærmere information om henvisning til behandlings- og specialundervisningstilbud kan henvises til kapitel 2 i ”Vejledning om behandlings- og specialundervisningstilbud og specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem” som kan findes på Børne- og Undervisningsministeriets hjemmeside: https:// www.uvm.dk/saerlige-specialundervisningstilbud/love-og-regler Psykologisk undersøgelse af forældremyndighedsindehaver